63 电车隐患排练的有序进行（第4页）

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说完李安凑到王文阳耳边小声说了两句，转身离开前，又看了一眼出列的那孩。

“五年级二班！”那孩立马立正。

李安离去后，王文阳重新进行了分组，把几个一二部的孩子调到了三部。

最后走到一部仅存的林子洋面前，然后安慰道，“听话点不就没事了，李老师不像我，我是吓唬你们，他说给你爸妈打电话，就真的会给你爸妈打电话。”

林子洋刚平复的心情再次掀起波澜，“王老师你别让李老师打电话啊，不然我周末回家死定了！”

王文阳：“看你表现咯。”

随后单簧管教室的进度突飞猛进。

李安最后来到张淼的教室，张淼这里人不多，男生女生都有，身体打击乐说到底还是在打击乐的范畴。

打击乐班的孩子在这个环节凸显出绝对优势。

“张淼，除了那个短头发的女孩，剩下都去一部吧，单簧管和萨克斯那边差点，你们互补一下。”

“好的安哥，你看后面还需要再改一改吗？”

“目前来看暂时不需要改动，看吧，到时候实在不行第七变奏后面的就不要了，反复四五六就可以了。”

“明白。”

-

回到自己的教室，李安带孩子们练了练，因为拍手不存在错音，顶多就是节奏没打齐，但只要大部分人能把节奏打对，那就能出效果。

这也是为什么李安选择身体打击乐作为节目的核心表演形式，它能快速成型。

别看就这短短大半节课的时间，孩子们就已经拍得有模有样了。

最后十分钟，李安把所有素养班的孩子都集中到了他的钢琴教室。

第一次聚到一起，再加上拍了一节课的手，孩子们都有点兴奋，原本在自己教室还能遵守纪律的孩子一来到这种集体环境便将天性释放。

老师们的声音很快被孩子们的笑闹声盖住，郑海涛大喊一声安静后，右上角还有几个男孩自顾自地说。

李安看在眼里，但是他不能再耽误时间了，今天就得先把变奏五前的部分拉一遍下来，听听集体效果。

“来同学们我们安静一下，大家也都知道我们的展示周活动，到时候我们要上台做一个节目表演，对不对，知道的同学举手我看看？”

台下孩子们一齐举起手。

“但这是一个什么样的节目，它在舞台上具体是什么样子的，你们知道吗？”

孩子们纷纷摇头。

“好，现在举起你们的手，看大屏幕，就像我们刚才各自在教室里练习的那样，一会跟着音乐，我们一起来感受一下这个舞台。”

连哄带骗地终于孩子们进入了状态，李安示意老师们各就各位，接着他坐到了钢琴前。

“1，2，3，起！”

小星星的音乐响起同时，一部分孩子跟上了，一部分孩子没有跟上，一部分孩子处于二者之间，教室内的掌声顿时乱成一锅粥。

“安静！”

教室再次安静下来。

钢琴前：“明白了？”

台下：“明白啦！”

掌声再起，与掌声齐鸣。

很快整个北校校园便被一种特别的音乐律动控制，路过综合楼的师生都会忍不住停下朝着三楼的某间教室窗户望一眼。

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